TAT - 研究结果
通过 TAT 分析进行社会映射，确定了同伴对个体人格形成的影响。1998年进行的一项研究发现，普遍Behave首先将人们聚集在一起，然后让他们在更大范围内强化自己的人格特质。
这与早期儿童心理学的分析方式相比是一个巨大的变化。人们从“同毛鸟聚在一起”的套路，现在理解为更多的是“同毛鸟挤在一起”。
破坏性Behave发生率高的孩子不受传统同龄人的欢迎，这导致这些孩子与其他孩子保持距离。这样，每一个有攻击性的孩子都会被孤立于主流之外。这些孩子发现很难融入课堂，因为他们很少有“良好”的友谊。如果没有老师的积极干预，这些孩子会逐渐开始以某种形象被看待，那就是一群不友好、疏离的人。
也就是说，现在的孩子们已经被社会分成了两类。这些孩子现在除了成为彼此的朋友之外别无选择。当他们发现自己具有相似的品质时，他们就会被鼓励以更大、更明确的方式展示这些品质。
由于这些孩子有陪伴，他们不会意识到自己的错误Behave，否则如果有更好的陪伴，他们就会意识到自己的错误。他们不仅不断练习自己的Behave，而且还找到扭曲的方式来证明自己的想法是正确的。
早期人们认为，一旦进入青春期，孩子的Behave和天性就开始发生变化，但据观察，攻击性儿童和被主流儿童孤立的孩子之间的消极思想和破坏Behave的交流早在这之前就开始了。
一项类似的研究证实，孩子们与好斗的同伴之间的关系在他们进入青春期之前就开始对他们产生很大的影响。它证明，同伴影响是儿童形成攻击性或破坏性Behave的一种工具。
通过进一步交流信息、想法和破坏性Behave，这种关系得到加强。由于孩子们与好斗的同龄人的距离很近，这种感觉也得到了增强。慢慢地，他们开始吸收同龄人相同的想法，性格也发生了转变。