采用移动学习

移动学习与任何变革举措一样，都需要合作。如果要成为一个成功的商业模式，那么它应该有一套明确定义的原则。正如前面所讨论的，当管理层积极追求各自的议程时，大学的教职员工不应该反对新技术。

其他利益相关者可能还需要全面了解移动学习的工作模式才能取得成功。以下一些问题将有助于找到改进移动学习的框架 -

实施移动学习的初始成本投资是多少？
教师需要具备哪些技能才能适应移动学习？
您可以根据哪些领域来衡量成功？
如何加快接受和采用的进程？
移动学习解决了哪些现有问题？
需要哪些技术来实现？

评估

每个以结果为导向的步骤都需要进行评估，以了解其留下的影响程度。由于多种原因，评估仍处于发展状态的基于技术的流程是一项相当艰巨的任务。移动学习评估的复杂性源于评估标准的缺失。在不同的背景下，一个人可能想要了解不同的事实。由于多种原因，评估涉及技术的变革可能具有挑战性。以下几点将有助于确定人们对评估系统的一系列期望 -

学习者用于学习的资源
学习目标和预期成果
学习方法和教学法
学习场所的物理布局
学习过程和使用的工具

虽然这些问题肯定会引导开发人员开发更好的环境，但从一开始就打下坚实的基础也很重要。每个移动学习平台都应该具备某些因素。其中一些关键要素是 -

平台的稳健性
诚信度
成本效益和时间效益
道德实践
在法律范围内
具体、准确
技术完善
一致且可靠

当这些领域得到解决后，用户将获得一个强大的框架，他们将能够在其中随时随地学习，并获得有针对性的准确信息以实时提供答案。

示例 - BYJU

BYJU如何为学生提供良好的移动学习平台？

教师采取一切可能的措施，通过电子邮件、电话和 WhatsApp 为所有学生提供 24*7 的帮助。他们提供了一款预装视频并带有可扩展 SD 卡内存的平板电脑。

他们提供讨论实验室，学习者可以在其中进行广泛而详细的对话。信息以要点形式整齐地提供，并且易于访问。除此之外，他们还拥有该主题上最好的教育工作者，他们在所有可用时间都保持在线以提供快速解决方案。