促进移动学习

教育界专家预测，由于方法的改变以及技术与学习的结合，移动学习将带来教育范式的转变。然而，每当实施如此规模的变革时，必然会发生许多技术和程序上的变化。虽然这些变化仍然可以随着时间的推移进行调整，但移动学习带来的文化变化可能会在工作场所产生一些更复杂的场景。

识别障碍

移动学习最早的障碍之一来自学术界和教学界。教师不太愿意失去作为课堂上唯一教育者的权力或权威，所有学生都应该向他寻求知识。突然间不再有老师在讲课，而是有老师在解答问题。

这与老师们在多年教学经验中习惯的一对多教学方式有着显着的区别。这在教师和管理层之间造成了意识形态鸿沟。虽然管理层对采用新的学习方法感到非常兴奋，这样他们就可以被视为一个具有开放教育政策的学习机构，但老师们对于必须回答来自推荐的不同学生的疑问并不感到兴奋。到不同的信息源。

其他障碍包括对电子学习和移动学习之间差异的理解不明确。电子学习涉及针对某个主题提供深入培训，而移动学习旨在实时快速提供大量信息。

更多这样的障碍是 -

与任何变革管理举措一样，移动学习的障碍在很大程度上取决于具体情况，并且会随着硬件和软件的强度而变化。

与移动学习的障碍一样，它也有积极的一面和推动因素。这些促成因素中最重要的是熟悉度。学生们已经在使用相同的工具来促进他们的学习。

这些工具非常容易适应并使用云存储作为数据共享的基础。所有信息始终触手可及，并且访问时间非常短。