移动学习者的期望

移动学习的最大优势是可以同时与不同形式的媒体进行无缝交互。它为学习者提供的个性化程度是首屈一指的。这导致了个性化的社交学习曲线，每个人都按照自己舒适的节奏学习。

使用不同的方法和教学法可以使用户更好地掌握该主题。由于学生正在研究BYOD 原则（自带设备），因此可以高度熟悉该工具，从而减少因无法访问设备而产生的挫败感。

然而，一切都取决于为那些迄今为止主要使用技术进行社交互动的学生创建一个精心策划和组织良好的布局。要求他们转向使用技术进行学习需要与他们进行清晰的沟通并设定期望。为了满足这些要求，以下建议将派上用场 -

• 学习者将要使用的技术需要对其好处进行充分解释。
• 学习资源和课程完成策略必须由虚拟学习环境共享。
• 这些工具必须通过创新的学习体验向学习者分享优势的预览。
• 当学习者使用技术进行教育时，为他们提供一致的平台。
• 为所有学习者提供公平的竞争环境，无论他们的学习速度或技能如何。
• 给初次学习者留下基于技术的教育的未来印象。

这些建议牢记这样一个事实，即移动学习本质上是一个共享学习平台，在这个平台上共享学习已经塑造了课堂上不同人员的智力水平。

学生在线共享信息改变了早期对教育的看法。现在，精通的学生和努力想精通的学生之间的差距越来越小。