分享纠正反馈

当你指导一个人时，学生往往会对教练产生一种舒适感、安全感和熟悉感。在这种情况下，许多学生在将教练的反馈视为针对个人时，往往会在情感上受到伤害。

在这些情况下，教练需要精通如何与学生分享纠正反馈，这样才不会让他们感觉不好，同时也传递所需的信息。

下面的工作表列出了世界各地的教练在与学生分享反馈时失去对舌头的控制时所做的一些最常见的观察。已经回答了一些问题，以便更好地了解如何处理这些情况。读者应该尝试其余的 -

批评意见	正面评价
我不是告诉过你要这么做吗！	我的指示有什么不清楚的地方吗？
你怎么能做这么蠢的事！	让我们弄清楚出了什么问题。
为什么这些事只发生在你身上！
其他人没有这些问题！
这么简单的事情你怎么就看不懂呢！
你最好停止这种Behave，否则你将开始面临严重的问题！
在这些情况下不要指望加薪。
我和你已经结束了。
如果你做不到，我们就会找其他人。
为什么你不能像<另一个人>一样？他竟然可以轻松做到！